Archivo de la etiqueta: Educación Ambiental

Simposio de Primatología: Un Compromiso con la Educación Ambiental y la Conservación

San Ramón de Alajuela, Costa Rica – Del 17 al 19 de julio de 2024, se llevó a cabo el 2° Simposio Latinoamericano de Primates bajo el lema «Educando para la conservación de los Primates y la Biodiversidad». Este evento, organizado por la Universidad de Costa Rica, sede de San Ramón, reunió a expertos, educadores y estudiantes para discutir y promover la importancia de la educación ambiental como herramienta fundamental para la conservación de la biodiversidad, enfocándose especialmente en los primates.

El simposio destacó la relevancia de la educación ambiental como un proceso de aprendizaje continuo, vital para la toma de decisiones informadas y la acción colectiva e individual en favor del planeta. Esta perspectiva educativa, que comenzó a ganar atención internacional tras la Conferencia de Estocolmo en 1972 y el Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado en 1975, se ha desarrollado en diversos contextos: formal, no formal, informal y comunitario.

Durante el evento, Keisy Martínez de Proyecto Primates Panamá (PP) presentó la ponencia “Educando para la conservación de los Primates y la Biodiversidad”, cuyo objetivo es fortalecer la conciencia ambiental en los jóvenes a través de herramientas lúdicas y la indagación participativa. Desde 2022, con las jornadas educativas «Voces de los primates» y «Formando líderes ambientales, conservando biodiversidad», este proyecto ha impactado a más de 584 estudiantes de primaria y secundaria en diferentes centros educativos de la región. Otro conjunto de ponencias y charlas magistrales también fueron presentadas en el evento.

Los asistentes participaron en talleres y actividades prácticas, como pintura, construcción de puentes para monos, talleres sobre biodiversidad y ecosistemas, y la creación de materiales didácticos interactivos. Estas actividades buscan no solo educar, sino también inspirar a los jóvenes a convertirse en agentes de cambio dentro de sus comunidades.

Programa de Educación Ambiental de Proyecto Primates Panamá

La ponencia de PP también subrayó la importancia de la colaboración comunitaria y el apoyo de diversas organizaciones y voluntarios, quienes han sido clave en el desarrollo y la implementación de estos proyectos. Petroterminal de Panamá S.A. ha sido un patrocinador fundamental, facilitando recursos y apoyo logístico.

En palabras de los organizadores, «la educación ambiental es una herramienta poderosa para transformar las mentes de quienes forman parte de la sociedad. Hemos visto un gran cambio, principalmente en los niños, quienes muestran un entusiasmo creciente y una preocupación genuina por el cuidado del medio que les rodea.»

La presentación de Keisy Martínez concluyó con un llamado a continuar fortaleciendo la educación ambiental en todos los niveles y contextos, asegurando así que futuras generaciones estén preparadas para enfrentar los desafíos ambientales y contribuir activamente a la conservación de la biodiversidad.

Nuevas vallas de educación ambiental en el distrito de Barú

Proyecto Primates Panamá (PP), una organización ambiental con énfasis en educación y conservación ambiental en la provincia de Chiriquí, anuncia el lanzamiento de una nueva campaña de concienciación ambiental en la Península de Burica, con el apoyo de Petroterminal de Panamá y la colaboración del municipio local.

Con las valllas educativas y otras técnicas de eduación ambiental, Proyecto Primates Panamá busca intensificar sus esfuerzos para fomentar una cultura de respeto y preservación de los valiosos bosques y la rica biodiversidad de la región. Este esfuerzo conjunto tiene como objetivo involucrar más activamente a las comunidades locales en la protección del medio ambiente, haciendo hincapié en la importancia de su papel como custodios de su propio entorno natural. La doctora Laura Patiño, directora ejecutiva de Proyecto Primates Panamá, expresa su optimismo respecto a la recepción de la campaña en las comunidades: “Creemos que todos estos años de estar cerca a las comunidades están rindiendo frutos. Se nota que la cultura ambiental ha cambiado en positivo.

Las comunidades de la Península de Burica han demostrado ser muy empáticas por los temas ambientales”. Proyecto Primates Panamá ha sido un actor clave en la educación ambiental en la región desde hace varios años, concentrando sus esfuerzos en áreas de alta biodiversidad como la Península de Burica. La organización espera que, a través de iniciativas como esta, las comunidades no solo se conviertan en gestoras activas de la conservación, sino que también reciban beneficios tangibles derivados de la preservación de su entorno natural. La campaña incluirá actividades educativas, instalación de vallas informativas en puntos estratégicos y programas de participación comunitaria, todos diseñados para promover un entendimiento más profundo y un compromiso más firme hacia la conservación ambiental.

Educación Ambiental Comunitaria en Bella Vista, Punta Burica 2024

Comunidad se involucra en la conservación de primates y su hábitat

En una jornada destinada a promover la conservación de los primates y su entorno natural, la organización Proyecto Primates Panamá llevó a cabo una presentación de hallazgos preliminares sobre el comportamiento del mono tití en la Península de Burica. El evento contó con la participación de la antropóloga voluntaria Koraima Rodríguez, quien compartió valiosa información científica con la comunidad local. Ella estudió durante 20 días a los monos tití de Punta Burica e hizo interesantes observaciones que van a ser publicadas posteriormente.

Los niños haciendo arte con fines educativos

El objetivo principal de la jornada fue fomentar el reconocimiento de los valores de conservación y fortalecer la empatía hacia los primates y los bosques en los que habitan. A través de la divulgación de los hallazgos científicos, se buscó sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger a estas especies en peligro de extinción y su hábitat natural.

«Es fundamental que la comunidad esté informada y consciente del papel crucial que juegan los primates en el ecosistema», señaló Koraima Rodríguez durante su presentación. «Al comprender mejor su comportamiento y sus necesidades, podemos tomar medidas más efectivas para su conservación».

Además de la presentación de los hallazgos científicos, la jornada también ofreció actividades interactivas para que los niños participaran activamente en el evento. Mediante juegos educativos y actividades prácticas, los más pequeños tuvieron la oportunidad de aprender sobre la importancia de la conservación de la vida silvestre y cómo pueden contribuir a proteger a los primates y su entorno.

La comunidad mostró un gran interés y entusiasmo durante la jornada, destacando su compromiso con la conservación de la biodiversidad local. Este tipo de iniciativas son fundamentales para promover la participación ciudadana en la protección del medio ambiente y garantizar un futuro sostenible para las generaciones venideras.

Proyecto Primates Panamá continuará trabajando en colaboración con la comunidad local y otros actores clave para impulsar acciones concretas de conservación y promover el respeto hacia todas las formas de vida en la Península de Burica y más allá.

Pintando con Leonardo

El libro «Pintando con Leonardo» de Proyecto Primates puede ser solicitado en su formato libro impreso a todo color al correo proyectoprimatespanama@gmail.com con una donación de B./ 10.00 la unidad.

Con los fondos recaudados se imprimen más volúmenes para que llegue a más niños y maestros del país.

libro de colorear PP_04.12.20

Primates, rostros de la biodiversidad

Los primates son indudablemente los hermanos filogenéticos más cercanos a la especie humana, en el contexto de la vida en el planeta Tierra. Somos primates. Compartimos incluso aspectos comportamentales bidireccionales como el egoísmo y la solidaridad entre individuos.

Así como un árbol de espavé es más cercano a un árbol de higuerón, o una ardilla es más cercana a un ratón, o un manta raya es más cercano a un tiburón, así son las relaciones filogenéticas en la explosión de vida que tiene el planeta, luego de millones de años de existencia.


Desde hace casi 200 años, la especie humana, Homo sapiens, ha empezado un mundo sin sentido, que hace énfasis en la explotación irracional del planeta. Como ser egoísta no piensa en el resto de la vida en el planeta. Como ser solidario, ya muchos comienzan a cuestionar este mal proceder de lo que está haciendo el hombre, como especie en el planeta, y las formas de reparar tanto daño.

Rescatemos nuestra solidaridad hacia el planeta y hacia otras formas de vida en el planeta, incluyendo la solidaridad entre la gente y los pueblos del mundo. El planeta Tierra no existe para dominarlo, ni para abusar de sus recursos. Uso racional es la ruta.

¿Qué hace usted para proteger la biodiversidad del planeta Tierra?

2021-2031 – Década de la Restauración Ecológica

UN PLANETA PARA TODOS!

Día Mundial de la Educación Ambiental – Filosofía

El 26 de enero es el Día Mundial de la Educación Ambiental. Se conmemora en esta fecha ya que en 1975 se publicó LA CARTA DE BELGRADO durante el Seminario de Educación Ambiental realizado en la ciudad de Belgrado, capital del antiguo Estado de Yugoslavia. En esta carta se plasmó por primera vez los objetivos fundamentales de la Educación Ambiental dentro del marco de las Naciones Unidas.

LA CARTA DE BELGRADO indicó que se requería universalizar una ética más humana con actitudes y comportamientos para individuos y sociedades cónsonas con el lugar de la humanidad dentro de la biosfera.

Metas ambientales

La meta en esa fecha fue la de «llegar a una población mundial» para que adquiriese conciencia del medio ambiente y empatía hacia éste y sus problemas con tal de adquirir conocimientos de los problemas ambientales y asumir liderazgo para prevenir y solucionar dichos problemas.

Los objetivos marco de la EA de la Carta de Belgrado son:

  1. Conciencia
  2. Conocimientos:
  3. Actitudes
  4. Aptitudes
  5. Capacidad de evaluación
  6. Participación

Destinatarios

El destinario principal de la EA es el público en general, especialmente el formal y el no formal. En el siglo XXI hablamos de otras formas adicionales de Educación Ambiental como son la EA Informal y la EA comunitaria.

Los principios orientativos de los programas de Educación Ambiental propuestos fueron que:

  1. La EA debería tener en cuenta el medio natural y cultural
  2. La EA es un proceso contínuo y permanente
  3. La EA debe tener enfoque interdisciplinario
  4. La EA debe tener participación activa
  5. La EA debe tener visión global
  6. La EA debe centrarse en situaciones ambientales actuales y preveer los problemas ambientales futuros.
  7. La EA debe estar inmersa en cada aspecto del desarrollo
  8. La EA debe fomentar la cooperación local, nacional e internacional para solución de los problemas ambientales.

En tiempos actuales ya del siglo XXI estos paradigmas no han cambiado y no deben cambiar, se han mejorado y ahora es más diverso el discurso que incluye con nuevas palabras lo que son los Objetivos del Desarrollo Sostenible y la necesidad de una nueva cultura ambiental que justamente nos lleve a comprender lo que la Carta de Belgrado nos lo ha indicado desde 1975.

Nuestra propuesta es que la educación ambiental sea parte de la Educación para la Sostenibilidad ya que los problemas ambientales del planeta no están desligados de las aspectos sociales y económicos de las naciones que si bien la Carta de Belgrado sí los visualizó en el camino tomaron rumbos separados y es una de la razones que no lo terminan de asimilar los diversos actores sociales.

Ariel Rodríguez-Vargas
Proyecto Primates Panamá